在松山这片沃土上，教育改革的春风拂面而来，为这片土地上的每一位学子带来了温暖与希望。为落实《内蒙古自治区义务教育集团化办学指导意见》（内教发〔2023〕20号）和《赤峰市基础教育集团化办学指导意见》（赤教办字〔2025〕1号）等文件精神，2025年2月制定《松山区基础教育集团化办学指导意见》，按照优质教育资源全域覆盖的理念，以交流研讨沙龙为依托、以解决实际问题为导向、以促进全面提升为目的，充分发挥优质普通高中“龙头”带动引领作用、城区品牌学校的示范辐射功能和域外优质学校对口扶持的优势，分类推进教育集团化办学，结合实际组建“单一法人紧密型”“城乡共建促进型”“贯通协作联合型”“域外名校+本地校”四种办学模式，以集团化办学新模式推动教育高质量发展。

为进一步推进全区集团化办学模式有效实施，促进集团校间真正实现以解决实际问题提升质量为目标，分期推送“同心同行 育见未来”——集团化办学高质量发展系列活动案例。

2026年4月28日，松山区第四小学、孤山子小学、河南营子小学集团化办学联合教研活动圆满落下帷幕。集团成员校的校长、业务领导、学科骨干教师参加此次活动。本次活动包括“自主互助”学讲练和谐课堂体系构建教学成果展示和校际间同课异构两部分内容，既是三校校际教研交流的深度实践，也是松山区第四小学历经三年深耕互助教学，沉淀教学改革成果的集中展示。

松山区第四小学组建核心研究团队，深耕课堂教学改革，历经长达近三年的不懈探索与实践打磨，逐步构建了“自主·互助”学讲练和谐课堂体系，成为学校育人模式的又一支撑与教学改革的关键抓手，也为此次集团化联合教研奠定了坚实的实践基础。

本次教研以小学语文五年级文言文《自相矛盾》为主题，采用同课异构的教学展示形式，由孤山子小学范文琪老师、松山区第四小学张晓伟老师分别执教。两位教师立足教学实际，各展教学风采，呈现了两节风格鲜明、亮点突出的优质课堂。孤山子小学范文琪老师围绕单元主题，深耕语文教学根基，朗读指导细致精准，紧扣字词、文意等教学环节，层层递进引导学生感知文本，从说到讲再到背，扎实高效、润物无声。松山区第四小学张晓伟老师紧扣单元思辨教学主题，深度融入自主互助教学理念，聚焦学生思维能力培育，在解读文本的基础上又拓展多个思辨小故事延伸课堂内涵，充分展现了自主互助课堂的实践成效。