在松山这片沃土上，教育改革的春风拂面而来，为这片土地上的每一位学子带来了温暖与希望。为落实《内蒙古自治区义务教育集团化办学指导意见》（内教发〔2023〕20号）和《赤峰市基础教育集团化办学指导意见》（赤教办字〔2025〕1号）等文件精神，2025年2月制定《松山区基础教育集团化办学指导意见》，按照优质教育资源全域覆盖的理念，以交流研讨沙龙为依托、以解决实际问题为导向、以促进全面提升为目的，充分发挥优质普通高中“龙头”带动引领作用、城区品牌学校的示范辐射功能和域外优质学校对口扶持的优势，分类推进教育集团化办学，结合实际组建“单一法人紧密型”“城乡共建促进型”“贯通协作联合型”“域外名校+本地校”四种办学模式，以集团化办学新模式推动教育高质量发展。
为进一步推进全区集团化办学模式有效实施，促进集团校间真正实现以解决实际问题提升质量为目标，分期推送“同心同行 育见未来”---集团化办学高质量发展系列活动案例。
扬帆·城乡共建启新篇
风传花信，雨灌春尘。值此融融春光之际，为了进一步落实《松山区基础教育集团化办学指导意见》和《松山区义务教育阶段“城乡共建促进型”集团化办学实施方案》，推进城乡教育一体化发展，促进校际交流，实现资源共享、文化共建、特色融合、建设互动共赢的教育共同体。4月25日，集团校开展了以“融心聚智 相助共赢”为主题的结对共建活动，深入交流经验，为学校发展贡献智慧。
出席本次会议的领导及教师：松山区教育局基教股解志鹏副股长、松山区第十二小学校长王学义、东山小学校长王文忠、衣家营小学校长姚瑞民、三所学校的副校长、教导主任、政教主任、后备干部以及各校的骨干教师们，共58人。会议由张亚男主任主持。
制定详细的结对共建
活动安排计划
明责·任务方案定航向
曹凤华副校长宣读松山十二小、东山小学、衣家营小学“城乡共建促进型”集团化办学实施方案。他强调，这一方案旨在通过“校际交流、名师引领、联合教研、青蓝工程”等实施策略，共享办学理念、教学资源和管理体制，促进城乡校际间管理、教学和教研紧密融合，优势互补，实现互学互鉴，共同提升。
聚力·教师结对筑桥梁
教师是教育的第一资源，结对是心与心的联结。于晓敏副主任宣读《结对教师名单》。
授勋·聘书颁发载使命
双方教师见面交流，确立师徒关系并颁发聘书，明确权利义务，增进彼此了解与协作。
誓言·教师代表诉初心
松山十二小苗青老师作为教师代表发言，表达对结对共建工作的坚定支持。
东山小学藤九洪老师和衣家营小学逯文龙老师作为被帮扶教师代表，对共建活动满怀期待与感激。
问道·校长领航指方向
教学管理是共建的“压舱石”，科学理念是发展的“风向标”。王学义校长做了《共建赋能促成长 集智创新谱新篇》的讲座，从学校的价值体系、学校管理运行体系、课程体系三方面具体的介绍了工作开展情况，既有战略视野的“望远镜”，又有落地实操的“显微镜”，为共建行动注入澎湃动能！
活力·大课间观摩展风采
教育不仅在课堂，更在每一寸阳光下的跃动！松山十二小的间操课以篮球操、武术操、曳步舞及下午的大课间自主活动为主，通过精细化的日常管理和丰富的活动内容，激发了学校的育人活力，提升了学生的综合素质。为所有领导和老师们呈现了团结协作、积极进取的精神，也展示了我校良好的校园氛围。
铸魂·德育讲座润初心
教育者，当以德为魂，以爱为根。尚凤铭副校长做了题为《立德树人守初心》的德育专题讲座。
深耕·教研讲座启新思
教研是教学的引擎，创新是共建的灵魂。于晓敏副主任进行了关于学习目标叙写和课堂作业设计的讲座。
践行·课堂听课探新径
段亚楠老师执教的是《十六年前的回忆》第二课时。段老师让学生抓住人物的言行、外貌、神态的描写，借助资料认识李大钊同志临危不惧、忠于革命的精神，进行自主圈画批注，体会李大钊的人物形象，再通过小组汇报交流的形式呈现学生思考成果。紧接着，引导学生聚焦对比表现手法，进一步感知李大钊临危不惧、忠于革命的人物品质，在交流的过程中，教师适时补充介绍时代背景资料，加深学生对课文的理解。最后，引导学生关注文章首尾呼应的写法，体会其好处，最后又以拓展阅读巩固了本课所学的方法，落实了本单元的语文要素。
逻辑缜密的数学之旅
苏艳姣老师执教《长方形、正方形面积的计算》一课，以“操作度量—归纳公式—应用拓展”为主线，引导学生在操作活动中经历公式的“再创造”过程。课堂通过直观拼摆面积单位，让学生从“具体度量”的实践操作，逐步跨越到“抽象计算”的思维进阶，巧妙渗透数学建模思想，既让面积公式的推导成为思维生长的自然结果，又为后续的学习奠定了基础。
神奇字母的英语之旅
尹晓娟老师所教授的为三年级《Yummy food》整节课自然轻松，学生们讲述着自己对食物的喜好，兴趣浓厚，参与度高。整节课教学环节设计合理，过渡自然，环环相扣。教学方法灵活多样，充分调动学生学习积极性。注重情境创设，让学生在真实语境中学习英语，提高语言运用能力。
细研·说课评课启深思
“非教无以潜心，非研无以致远。”思想唯有在相互碰撞中，方能激发出智慧的火花，绽放出最为绚丽的烟火。课后，上课、听课教师以学科为单位，围绕以核心素养导向下“备教学评”一体化的教学模式，从课堂学习目标、学习环节、自主评价、课堂调控、板书设计、信息技术使用等方面进行了说课，评课教师首先对执教教师以提升学生的核心素养为目的，精心备课，精彩展示表示认可和赞赏。同时也提出了一些合理化的建议。
绽放·社团课程观万象
各位领导和老师们去各个班级欣赏了学校社团活动，排箫、葫芦丝、口风琴、曳步舞……每一个独具特色的社团，一张张自信的笑脸，孩子们在这里收获的不仅仅是才艺，更是对美的感知与热爱。
深耕教研促成长，携手同行赴未来。此次城乡共建活动的成功举办，为共建的学校和教师们搭建了学习交流的平台，大家交流互鉴、互融共享城乡优质教育资源，搭建起一座城乡联动的友谊桥、爱心桥、智慧桥。相信在未来的日子里，三校将继续携手共进，谱写城乡教育的新篇章，携手做最美好的教育，实现区域内共建共享，共赢共荣的美好愿景。
