在松山这片沃土上，教育改革的春风拂面而来，为这片土地上的每一位学子带来了温暖与希望。为落实《内蒙古自治区义务教育集团化办学指导意见》（内教发〔2023〕20号）和《赤峰市基础教育集团化办学指导意见》（赤教办字〔2025〕1号）等文件精神，2025年2月制定《松山区基础教育集团化办学指导意见》，按照优质教育资源全域覆盖的理念，以交流研讨沙龙为依托、以解决实际问题为导向、以促进全面提升为目的，充分发挥优质普通高中“龙头”带动引领作用、城区品牌学校的示范辐射功能和域外优质学校对口扶持的优势，分类推进教育集团化办学，结合实际组建“单一法人紧密型”“城乡共建促进型”“贯通协作联合型”“域外名校+本地校”四种办学模式，以集团化办学新模式推动教育高质量发展。

为进一步推进全区集团化办学模式有效实施，促进集团校间真正实现以解决实际问题提升质量为目标，分期推送“同心同行 育见未来”——集团化办学高质量发展系列活动案例。

一、统筹部署，精准谋划，让跟岗培训有方向

为确保本次集团校跟岗培训不走形式、不走过场，我校成立集团专项工作小组，由松山十五小校长担任组长，牵头校教导处、政教处骨干力量与成员校跟岗干部共同组成工作专班，统筹协调培训全过程。

本学期有序专项会议，明确跟岗目标、细化培训内容、压实工作责任、梳理阶段问题、优化帮扶举措，构建“前期部署、中期跟进、后期复盘”的闭环式培训体系。

本次培训精选岗子小学、碾坊小学教导、政教骨干环节干部参训，同时为每位跟岗干部配备对应岗位骨干导师，实行一对一全程结对、点对点精准指导，确保培训贴合农村学校办学实际，可借鉴、可复制、可落地。

二、沉浸式跟岗，全方位研修，让学习提升有深度

本次跟岗培训集中在5月18日—5月22日开展，为期五天，实行前三天教学管理赋能、后两天政教德育赋能的分段式精准培训，靶向补齐成员校管理短板。

01 教学管理深耕，夯实办学根基

跟岗干部全程沉浸式参与十五小日常教学管理工作，实地观摩早读巡查、课堂巡课、教师考勤、学情监管等常态化流程。通过查阅教学计划、备课资料、作业批改、常规台账，系统学习城区学校精简高效的教学管理模式。

在教研研修板块，跟岗干部全程参与学校常态化集体备课、听评课研讨、主题教研活动，深入学习单元研读、重难点突破、学情分析、分层作业设计、薄弱学科提质、学困生精准辅导等实操方法，掌握规范、务实、高效的校内教研组织全流程。

同时，实地观摩学校美育社团建设模式，学习社团组建、师资统筹、活动开展、过程管理的成熟经验，结合农村学校资源特点，探索适配乡村学校的社团建设路径。

02 德育治理细研，提升育人质效

在政教跟岗阶段，跟岗干部重点学习学校精细化德育管理体系。从校门口值守、路队秩序、学生日常行为规范，到课间两操组织、班级卫生管理、班干部培养、学生自主管理，全方位观摩学习标准化、常态化、规范化管理流程。

培训中，重点学习文明班级、卫生班级量化评比机制，掌握科学、透明、可操作的班级考评模式；深入了解课后服务课程设置、学生管理、安全管控、师资调配的成熟经验。同时系统学习政教各类档案分类、整理、归档规范，补齐农村学校档案精细化管理短板。

三、学用结合，靶向落地，让研修成果有实效

本次跟岗培训最大亮点是重实操、重落地、重转化，坚决杜绝“只观摩、不思考，只学习、不落地”的形式化培训。

培训期间，跟岗干部坚持每日学习、每日反思、每日沉淀，全程参与实操训练，结合本校办学实际，梳理管理痛点、短板弱项。

四、集团聚力，携手同行，让教育均衡有温度

集团化办学，是资源共享的桥梁，是携手共进的纽带。松山区第十五小学集团校始终坚持“以强带弱、资源互通、优势互补、整体提升”的发展思路，持续通过骨干教师支教、环节干部跟岗、跨校教研联动、资源平台共享等方式，精准助力农村成员校提质发展。

下一步，集团校将持续常态化、精细化开展结对帮扶、干部研修、教研共建活动，扎实推进管理共融、教研共促、资源共享、发展共进，不断缩小城乡教育差距，全力推动集团校办学质量整体跃升，办好人民满意的教育！